{"id":492,"date":"2023-04-14T16:19:57","date_gmt":"2023-04-14T14:19:57","guid":{"rendered":"https:\/\/letempsdelaphilosophie.com\/?page_id=492"},"modified":"2023-04-14T16:48:29","modified_gmt":"2023-04-14T14:48:29","slug":"initiation-a-la-pratique-de-la-philosophie-avec-les-enfants","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/letempsdelaphilosophie.com\/index.php\/formations\/initiation-a-la-pratique-de-la-philosophie-avec-les-enfants\/","title":{"rendered":"Initiation \u00e0 la Pratique de la Philosophie avec les Enfants"},"content":{"rendered":"\t\t
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Le Temps de la Philosophie donne des formations en philosophie avec les enfants autant sur la dimension th\u00e9orique que sur l\u2019aspect pratique de la philosophie pour enfants.<\/p>

Les formations s\u2019adressent \u00e0 tou(te)s et en particulier aux animateurs, aux \u00e9ducateurs, aux biblioth\u00e9caires, aux m\u00e9diateurs, au personnel enseignant, aux p\u00e9dagogues, au personnel soignant.<\/p>

Les objectifs de la formation \u00ab\u00a0Initiation \u00e0 la philosophie avec les enfants\u00a0\u00bb\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/div>

Approches p\u00e9dagogiques et didactiques de la philosophie avec les enfants<\/strong><\/h4>
  • Conna\u00eetre l\u2019historique, les enjeux, les cadres th\u00e9oriques, les diff\u00e9rents dispositifs de la \u00ab pratique de la philosophie avec les enfants \u00bb.<\/strong><\/li>
  • Se familiariser avec la didactique de la philosophie<\/strong> : \u00c9laborer une s\u00e9quence p\u00e9dagogique en prenant en compte le public vis\u00e9, les objectifs notionnels, les ressources, les moyens de mise en \u0153uvre.<\/li>
  • Accompagner l\u2019enfant dans le d\u00e9veloppement d\u2019une pens\u00e9e philosophique<\/strong> (probl\u00e9matiser, conceptualiser, argumenter) en interrogeant, en reformulant et en synth\u00e9tisant les \u00e9changes lors des ateliers.<\/li>
  • Comprendre la posture et les fonctions de l\u2019animateur<\/strong> d\u2019une discussion philosophique.<\/li>
  • Alterner temps th\u00e9oriques et temps de pratique<\/strong> pour s\u2019exercer \u00e0 la pratique de la philosophie avec les enfants.<\/li>
  • Se construire une culture philosophique<\/strong> sur les supports culturels possibles (albums de litt\u00e9rature de jeunesse, fables, mythes, contes, supports visuels, \u0153uvres d\u2019art etc.)Comp\u00e9tences acquises\u00a0<\/strong><\/li><\/ul>
    • Animation d\u2019une discussion \u00e0 vis\u00e9e philosophique<\/strong>: capacit\u00e9 \u00e0 susciter des moments proprement philosophiques dans une discussion.<\/li>
    • Gestion d\u2019un groupe<\/strong> pour permettre la r\u00e9flexion collective\u00a0: installer un cadre et un climat de discussion bienveillant et exigeant.<\/li>
    • Identification des habilet\u00e9s cognitives et sociales<\/strong> requises dans une discussion philosophique<\/li>
    • Cr\u00e9ation d\u2019un outil p\u00e9dagogique \u00e0 caract\u00e8re philosophique<\/strong> adapt\u00e9 \u00e0 un public cible.<\/li><\/ul>

      Points forts <\/strong><\/h4>
      • Approcher la philosophie sous l\u2019angle des m\u00e9thodes et des comp\u00e9tences ou habilet\u00e9s de pens\u00e9e qu\u2019elle d\u00e9veloppe.<\/li>
      • Permettre \u00e0 des personnes non form\u00e9es \u00e0 la philosophie \u00ab universitaire \u00bb de prendre connaissance de diverses m\u00e9thodes philosophiques <\/strong>et de les exercer.<\/li><\/ul>
        \u00a0<\/div>

        Modalit\u00e9s<\/strong><\/h4>
        • de 5 \u00e0 20 participants <\/strong><\/li>
        • 2 jours\u00a0<\/strong><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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